Tartalom

0. Bevezető
    0.1. Címoldal
    0.2. Előszó (Pék)

1. A BPR-ról
    1.1. Bevezető
    1.2. Helyzetkép kötődéseinkről, a magyar iskolákról... (Pék)
    1.3. Az első helyes lépés (Ádám)
    1.4. A 2003. évi Beiratkozási Program értékelése (Hecht, Lendvay, Pék)
    1.5. A PPA Kurat. 2004.évi beszámolója (Pék)
    1.6. A beiratkozási eredmények és ami mögöttük van (Pék)
    1.7. Dilemmáink bűvköre (Ádám)
    1.8. Hiányzó stratégia a megmaradásra (Lendvay)
    1.9. Tizenkét pont
    1.10. A 2006. évi Beiratkozási Program eredményei
    1.11. Táblázatok

2. Regionális
    2.2. Galántai kiadvány
        2.2.1. A Mátyusföldi iskolák
        2.2.1g. A Galántai járás magyar településeinek iskolái
        2.2.2g. A Galántai járás magyar iskolái
        2.2.3g. A Galántai járás magyar tannyelvű alapiskoláinak vonzáskörzetei
        2.2.4g. A Vízkeleti SzTNy Alapiskolát látogató diákok száma településenként
        2.2.5g. Beíratkozások a Galántai járás MTNy iskoláiba 1999-2000 között
        2.2.6g. A nem anyanyelvű iskolát választó diákok statisztikája a Galántai járásban
        2.2.7g. Az alsótagozatos diákok anyanyelvű iskolaválasztása
    2.3. Lévai fórum
        2.3.1. Az Ipoly mente oktatásügye
        2.3.2. Helyzetkép az Ipoly mente magyar nyelvű oktatásáról (Lendvay)
        2.3.3. Elmélkedések egy vonzáskörzet nélküli alapiskoláról (Újváry)
        2.3.4. A lakosságcsere és etnikai következményei a Lévai járás területén (Popély)
        2.3.5. A területfejlesztés helyzete a Lévai járásban az uniós csatlakozás tükrében (Lelkes)
    2.4. Palóc Fórum füzetek
        2.4.1. Anyanyelv, iskola, érvényesülés
        2.4.2. Néhány gondolat az oktatás és a kultúra helyzetéről a nagykürtösi régióban (Hrubík)
        2.4.3. Miért fehér csóka? (Bojtos)
        2.4.4. Hová vezet, ha rosszul döntünk?! (Bőhm)
        2.4.5. Holnap vagy, Gyermekem (Urbán)

3. Iskolák BPR
    3.1. A Bátkai Alapiskola beiratkozási programja
    3.2. A Felsőszeli Széchenyi István Alapiskola beiratkozási programjáról
    3.3. Az Érsekkétyi egyházi iskoláról
    3.4. Beíratkozási program, Búcs
    3.5. Buzitai beíratkozási program
    3.6. CSIRIBIRI, avagy játszóház Losoncon

4. Pszichológusok
    4.1. Az anyanyelvi oktatás fontosságáról (Strédl)
    4.2. Mikor iskolaérett a gyermek? (Németh)
    4.3. Iskolaérettség a gyógypedagógus szemszögéből (Forró)
    4.4. Gondolatok az anyanyelvi oktatásról - a pszichológus szemszögéből (Deák)

5. Személyiségek hozzászólásai
    5.1. Magyar gyerek magyar iskolába! (Fóthy)
    5.2. Ne csak szavakban, de tettekben is legyünk EURÓPAIAK (Hrubík)
    5.3. A Csemadok és az iskola kapcsolata (Pék)
    5.4. Mondják, mondjuk ... (Urbán)
    5.5. Beiratkozási programok a gyakorlatban (Szanyi)
    5.6. Január, az iskolai beiratkozások időszaka (Pék)
    5.7. A pedagógus önbecsülése és társadalmi megbecsülése (Katona)

6. Országos statisztika
    6.1. Az alapiskolák diákjainak megoszlása a tanítási nyelv alapján Szlovákiában
    6.2. Magyar tanítási nyelvű intézmények statisztikája a 2006/2007-es tanévben
    6.3. A magyar és szlovák tanítási nyelvű iskolák (osztályok) és diákjaik száma
    6.4. Magyar nemzetiségű diákok iskolaválasztása a magyarok által lakott járásokban
    6.5. A magyar tanítási nyelvű iskolák első évfolyamos diákjainak létszáma és aránya járásonként
    6.6. A magyar tanítási nyelvű alapiskolák diáklétszáma országosan évfolyamokra bontva
    6.8. Magyar tanítási nyelvű alap- és speciális iskolák diákjainak létszáma
    6.9. A legalacsonyabb létszámú iskolák diáklétszámai járások szerint
    6.10. Az 1. évfolyamos diákok száma évenként (szeptember 15-én)
    6.11. A magyar tanítási nyelvű és a közös igazgatású alapiskolák, valamint 1.évfolyamaik diáklétszámai
    6.12. A MTNy alap- és speciális iskolák diáklétszámai évfolyamonként

7. Befejező rész
    Források