Beszámoló a Mentor TT tevékenységéről, 2019
2020-04-27
Tudta, hogy ez a 8 hétköznapi zajforrás károsítja a hallását?
2020-04-27
Hallottunk, talán épp mondtunk, éreztünk ilyet – hasonlót. A praxisomban minden napra jut ilyen eset. Mint mindig, ilyenkor is külön kell választani –mérésekkel, tudományos alapon- a lehetséges okokat. Megnyugtatok mindenkit: a gyerek nem buta, nincs az intelligenciájával semmilyen gond. Mégis, mitől van az „elhangolódás” a jó képességű gyerekeknél? Lehet okokat felsorakoztatni a pedagógiai módszerek és tananyagok mentén, én azonban egy másik aspektussal foglalkozok és adok érvényes, releváns, eredményeket hozó válaszokat. Kutatásaim azt mutatták, hogy már egészen kis kortól kezdődően (vagy akár a későbbi évek során) létrejöhet a gyerekeknél egy – általában többrétű és oda-vissza ható – torzulás, amely célzott mérések nélkül fel sem fedezhető. Ettől még a gyermekek egészségesek, szépen növekednek, s látszólag minden a legnagyobb rendben van. A szülők általában a növekvő iskolai terhelésnél veszik észre, hogy valami nagyon nincs rendben. A fáradékonyság, nehezebben koncentrálás, a magatartási kilengés, a kommunikációs nehézség gyakran előfordul, hogy a gyermekek agyi teherbíró képességének határán levő egyensúlyozás miatt történik. Ez pedig alapvetően indul ki abból a tényből, hogy a gyermekek eddigre már régóta nem úgy és nem azt hallják, amit mondanak nekik, ám az agyuk – ugyancsak kreatív módon – kompenzál. |
|
Mindez kifejezetten nagy megterhelés, főleg úgy, hogy az agy alapvetően „finomhangolni” szeretne, ám a növekvő külső elvárások felé való megfelelés egyre inkább kimeríti az agyat.
Egyfajta pótlást tesz az agy, s ez egyrészt fantasztikus, helyes és jó, másrészt felesleges extra terhelés is, amennyiben ki lehet javítani a hallás és értés „elhangolódását”, gyengülését, rosszabbodását. Ha felfedjük az input finom torzulásait, lehetőségünk lesz a kompenzálások csökkentésére, a megterhelő szókeresések kiküszöbölésére. Ezáltal a gyerek feldolgozó rendszerének marad energiája az összefüggések megfejtésére, a jelentések elmélyítésére, a lexikális anyag elsajátítására. A workshopjaimon és szemináriumaimon tanítok a jel/zaj arányról, amely alapvető szerepet játszik a gyerekek szocializációjában. Ennek pontos ismerete és helyes aránya fejleszthető és fejlesztendő. Fontos tudni, hogy csak azért, mert látszólag egy gyermek „disz”-es jellegeket mutat, a valódi „disz”-esek száma jóval alacsonyabb. Kérdéseit, tapasztalatait egy válasz e-mailben megírva akár közvetlen választ, reflexiót is kaphat elkövetkező workshopjaimon és szemináriumaimon: message@juliaschneidermethod.
Üdvözlettel,
Dr. Schneider Júlia
|
|
