logószmpsz_logo_01logólogó
  • Címlap
  • Hírek
    • Friss hírek
    • Kiemelt hírek
    • Felhívások
  • Rólunk
    • Szövetségünkről
    • Irodáink és munkatársaink
    • Tisztségviselők
    • Dokumentumok
      • Alapszabály és program
      • Oktatási stratégia
      • Letölthető dokumentumok
      • Általános Adatvédelmi Rendelet – GDPR
    • SZMPSZ Díjak
    • Felvidéki Magyar Pedagógus Díj
  • Szakmai társulások
    • Intézményvezetők Országos Társulása
    • Óvodapedagógusok Országos Társulása
    • Speciális Fejlesztő Szakmák Országos Társulása
  • Jogalanyi szakmai szervezetek
    • Comenius Pedagógiai Intézet
    • Mentor TT
  • Pályázatok
    • „Szülőföldön magyarul“ nevelési, oktatási, valamint tankönyv- és taneszköz támogatás, 2020/2021-es tanévre
    • Egyéb pályázatok
  • Módszertan
    • Módszertani anyagok
    • Kiadványaink
    • Taneszközök
  • Rendezvények
    • Versenyek
    • Konferenciák
    • Nyári egyetemek
    • Képzések
      • Óvodaprogram – szakmai továbbképzések
    • Táborok
    • Egyéb rendezvények
  • Eseménynaptár
  • Kapcsolat
  • Galéria
    • Galéria
  • Digitális kártya
✕
Beszámoló a Mentor TT tevékenységéről, 2019
2020-04-27
Tudta, hogy ez a 8 hétköznapi zajforrás károsítja a hallását?
2020-04-27
Minden elem

Kompenzáló mechanizmus

Az eszem megáll, mindig jól teljesített a gyerekem, aztán elkezdődtek a gondok, s most már ott tartunk, hogy alig tud lépést tartani a többiekkel, pedig tanul, segítünk is neki…

Hallottunk, talán épp mondtunk, éreztünk ilyet – hasonlót. A praxisomban minden napra jut ilyen eset. Mint mindig, ilyenkor is külön kell választani –mérésekkel, tudományos alapon- a lehetséges okokat.

Megnyugtatok mindenkit: a gyerek nem buta, nincs az intelligenciájával semmilyen gond.

Mégis, mitől van az „elhangolódás” a jó képességű gyerekeknél?

Lehet okokat felsorakoztatni a pedagógiai módszerek és tananyagok mentén, én azonban egy másik aspektussal foglalkozok és adok érvényes, releváns, eredményeket hozó válaszokat.

Kutatásaim azt mutatták, hogy már egészen kis kortól kezdődően (vagy akár a későbbi évek során) létrejöhet a gyerekeknél egy – általában többrétű és oda-vissza ható – torzulás, amely célzott mérések nélkül fel sem fedezhető.

Ettől még a gyermekek egészségesek, szépen növekednek, s látszólag minden a legnagyobb rendben van.

A szülők általában a növekvő iskolai terhelésnél veszik észre, hogy valami nagyon nincs rendben.

A fáradékonyság, nehezebben koncentrálás, a magatartási kilengés, a kommunikációs nehézség gyakran előfordul, hogy a gyermekek agyi teherbíró képességének határán levő egyensúlyozás miatt történik.

Ez pedig alapvetően indul ki abból a tényből, hogy a gyermekek eddigre már régóta nem úgy és nem azt hallják, amit mondanak nekik, ám az agyuk – ugyancsak kreatív módon – kompenzál.

Mindez kifejezetten nagy megterhelés, főleg úgy, hogy az agy alapvetően „finomhangolni” szeretne, ám a növekvő külső elvárások felé való megfelelés egyre inkább kimeríti az agyat.

Egyfajta pótlást tesz az agy, s ez egyrészt fantasztikus, helyes és jó, másrészt felesleges extra terhelés is, amennyiben ki lehet javítani a hallás és értés „elhangolódását”, gyengülését, rosszabbodását.

Ha felfedjük az input finom torzulásait, lehetőségünk lesz a kompenzálások csökkentésére, a megterhelő szókeresések kiküszöbölésére. Ezáltal a gyerek feldolgozó rendszerének marad energiája az összefüggések megfejtésére, a jelentések elmélyítésére, a lexikális anyag elsajátítására.

A workshopjaimon és szemináriumaimon tanítok a jel/zaj arányról, amely alapvető szerepet játszik a gyerekek szocializációjában. Ennek pontos ismerete és helyes aránya fejleszthető és fejlesztendő.

Fontos tudni, hogy csak azért, mert látszólag egy gyermek „disz”-es jellegeket mutat, a valódi „disz”-esek száma jóval alacsonyabb.

Kérdéseit, tapasztalatait egy válasz e-mailben megírva akár közvetlen választ, reflexiót is kaphat elkövetkező workshopjaimon és szemináriumaimon: message@juliaschneidermethod.com
Üdvözlettel,
Dr. Schneider Júlia
Megosztás
Share on Facebook Share
Send email Mail
Print Print

Hasonló tartalom

2020-11-30

Befolyásolhatja a maszkhasználat a gyerekek tanulási fejlődését?


Tovább
2020-10-30

ÚJ, korszerű logopédiai, iskolára felkészítő kiadványok –  Látogatás könyvsorozat


Tovább
2020-04-27

Mi a zaj? Mit hall a gyerek?


Tovább
© 2016 SZMPSZ - ZMPS