XXII. KPN – Szövegelő-játékos tevékenységek szövegekkel
2017-02-28
XXII. KPN – A digitális kor kihívásai és az iskola
2017-02-28
XXII. KOMÁROMI PEDAGÓGIAI NAPOK
Szakmai tréning:
„Hatékony iskolát mindenkinek – inkluzív nevelés a gyakorlatban“
a Gyermekek Háza Alternatív Alapozó Program pedagógus-továbbképző programja alapján
Időpont : 2017. február 15.
Helyszín: Felvidéki Magyar Pedagógusok Háza, Komárom
Csoportvezető: Lacza Aranka pedagógus, Kossányi József Alapiskola és Óvoda, Szentpéter
Előadók: Lányi Marietta programvezető, Szabó Éva tanító, a Gyermekek Háza, Budapest
2017. február 15-én a Felvidéki Magyar Pedagógusok Háza adott otthont egy nagy érdeklődéssel várt szakmai képzésnek, melynek foglalkozásvezetői a budapesti Gyermekek Házából érkeztek. Az intézmény igazgatója, Kókayné Lányi Marietta programvezető és kolléganője, Szabó Éva tanító az inkluzív nevelés gyakorlati megvalósításával ismertette meg az érdeklődő pedagógusokat.
A jelenlévők – alsó tagozatos és szakos tanárok vegyesen – nagy érdeklődéssel figyelték a módszerükről hatalmas lelkesedéssel beszélő magyarországi kollégáikat. Megtudták, hogy a Gyermekek Háza egy olyan oktatási intézmény, ahol a különböző képességű gyerekeket együtt nevelik és oktatják immár 25 éve. Az intézmény 1993-ban az országban elsőként valósította meg az integrált nevelést – nevel és oktat értelmi sérüléssel vagy komoly fizikai sérüléssel élő gyermekeket ép társaikkal együtt. Ez azonban csak úgy valósítható meg, ha a pedagógusok a gyermekek képességeihez alkalmazkodnak. Pedagógiai alapelveik: a személyközpontúság, az egyéni különbségek tisztelete, a tanulási folyamat értelmezése és a differenciált tanulásszervezés. Tanulási munkaformáik is a differenciáláshoz alkalmazkodnak. A kooperatív tanuláson alapuló módszer a legmegfelelőbb arra, hogy a gyerekek a csoportmunkák keretében megtanuljanak együtt gondolkodni, egymással együttműködni, s a munka folyamán kialakult kölcsönös bizalom adja meg a módszer igazi működőképességét. Ezen kívül gyakori a differenciált rétegmunka, a projekttevékenység, s a többszintű tanulásszervezés keretében a kooperatív tanulás az egyéni és páros munkával is kiegészül.
A pedagógusok maguk is csoportokban dolgoztak a nap folyamán. A közös munka és együttgondolkodás folyamán rengeteg hasznos gyakorlatot elsajátítottak. Kiváló ötleteket kaptak arra, hogyan próbálhatják beépíteni megszerzett ismereteiket a mindennapi oktatásba a saját iskolájukban.
Lacza Aranka, pedagógus, Kossányi József Alapiskola és Óvoda, Szentpéter
